El informe, que también aporta datos de Secundaria y Bachillerato, señala concretamente que el alumnado de Primaria ha pasado de 64.332 en el curso 2013-14 a 68.352 en el pasado curso 2018-19, un incremento absoluto de 4.020 matriculados, lo que supone un aumento del 6,2 %. Si atendemos únicamente el alumnado extranjero, los matriculados han pasado de 7.884 a 11.050, una variación en términos absolutos de 3.166 estudiantes, con un incremento del 40,2 % . Es decir, de todo el crecimiento del alumnado matriculado en los últimos seis cursos, el 78,7 % corresponde a estudiantes extranjeros.
Así, los extranjeros representan el 16,1 % del conjunto del alumnado de Primaria en las Islas. Si atendemos toda la población escolar de Baleares, los extranjeros suponen el 14,4 %, siendo la comunidad autónoma con el mayor porcentaje de alumnos foráneos.
Un dato relevante del informe respecto al alumnado extranjero de Primaria es el de la idoneidad, entendida como el ajuste entre la edad de los alumnos y la edad teórica de escolarización, es decir, en qué medida realizan el curso que teóricamente les corresponde por edad.
De esta manera, en 6º de Primaria, último curso de la etapa, todo el alumnado balear de este curso tiene un porcentaje de idoneidad del 82,6 %, mientras que si atendemos sólo a los estudiantes extranjeros, sólo llegan al 71,1 %, una diferencia sustancial de 11,5 puntos.
También en 6º de Primaria, el alumnado general de Balears presenta un 1,7 % de repetidores, pero el dato exclusivo de los extranjeros es del 4 %. El curso de Primaria con más alumnos extranjeros repetidores es, precisamente, el primero, con un 4,7 %, cuando el dato de todos los estudiantes de las Islas en este curso es del 2,4 %. Es decir, el porcentaje de repetidores extranjeros casi duplica el porcentaje general en 1º de Primaria, mientras que en 6º curso lo multiplica por 2,3.
De todos modos, la evolución de los repetidores extranjeros ha sido positiva en los últimos años. Frente al 4 % de repetidores extranjeros en 6º en el curso 2018-19, en el curso 2013-14 eran el 6,7 %. Un dato llamativo: en el curso 2013-14, los extranjeros repetidores eran el 12,6 % en 2º de Primaria. En el curso 2018-19, los repetidores extranjeros eran el 4,2 %.
Los resultados globales de Primaria, sin atender únicamente los extranjeros, señalan que entre los alumnos que cursaron 6º en el curso 2018-19, los aprobados son superiores al 90 % en todas las áreas, sin apenas diferencias notables entre los centros públicos y los privados. En los últimos tres cursos de esta etapa, los repetidores han disminuido más del 60 % desde el curso 2013-14.
De hecho, sólo un 3,7 % de los alumnos de Primaria pasó a Secundaria con tres o más materias suspendidas. Y de éstos, el 3,1 % tiene más de 12 años, es decir, ha repetido a lo largo de Primaria.
Sólo el 34 % de los extranjeros titula la ESO sin repetir
El conseller d'Educació, Martí March, considera que se deben establecer medidas para contrarrestar el desfase curricular en el inicio de la Secundaria. En cualquier caso, el alumnado que promociona a la ESO sin ninguna materia suspendida fue, el pasado curso, del 82,3 %, casi 10 puntos más que en el curso 2013-14. En Secundaria, de los alumnos que titularon, un 63 % lo hizo a los 16 años, edad teórica de finalización de la etapa. Entre los extranjeros, sólo un 34 % consiguió titular sin repetir ningún curso y el 32,5 % lo hizo con más de 16 años.
3 comentarios
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El rey de Marruecos debe estar que no duerme pensando cómo va a implantar medidas de reciprocidad en su país . No creo que le quite el sueño. Igual que le pagamos para que pare un poquito el envío de pateras , debería , en reciprocidad pagar parte de los estudios que tarde o temprano beneficiarán a su país cuando regresen.
Y el idioma del centro elegido es el catalán, muy normal, así nos aseguramos un elevado porcentaje de fracaso/ abandono escolar... Aquí fomentan trabajadores no cualificados para servir al europeo, los catalanohablantes tienen más números para triunfar y entrar en la administración etc... No, si el plan es bueno si estás en el lado adecuado... El resto lo tienen negro. Esto en el futuro se estudiará.
Aunque las estadística camuflan las debilidades del sistema educativo, lo que es claro es que perjudica a los extranjeros (cuyos padres normalmente, aunque algunos pueden tener pocos estudios, dan más importancia a la carrera) a lo largo de su carrera academica, dando más ingresos a los profes de repaso. Lo que necesitamos es entrenar a los profes en los colegios e institutos a manejar las dificultades de estos alumnos a lo largo del curso escolar, para evitar que los padres paguen clases de repaso, y los hijos extranjeros no sufren la humillación de repetir curso (que en muchos paises no existe).