Ser de letras

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En algunos países la desconfianza hacia las materias de humanidades ha llevado a recomendar a las facultades que se centren en los estudios estrella, los STEM por sus siglas anglosajonas: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, y que incluso eliminen las carreras de letras -caso de Japón-, si quieren financiación. Desde un punto de vista puramente economicista es comprensible que se quiera rentabilizar la inversión en formación, tanto por parte de los gobiernos como por parte de aquellos que dedican años de esfuerzo y quieren ver frutos, los estudiantes. ¿En qué punto ciencia y humanidad separaron su camino? ¿Es válido medir el aprendizaje solo por su utilidad práctica y dejar de lado la vocación, la ilusión?

Si tenemos que mirar al otro lado del Atlántico, otros estudios nos dicen que en Estados Unidos las humanidades sí son rentables, incluso la filosofía, aunque los sueldos avancen más lentamente; en el sector que más crece, el tecnológico, hacen falta personas creativas y de pensamiento innovador, que sepan gestionar algo más que números, también emociones. No nos precipitemos a menospreciar un área del conocimiento y a saturar con titulados la otra.