El impacto de las redes sobre la comprensión lectora de los escolares

Los países donde ha bajado el rendimiento escolar y la comprensión lectora lo atribuyen a la pandemia, pero detrás de está caída también hallamos el uso excesivo de los dispositivos digitales y que los menores de 16 años pasan una media de cuatro horas diarias conectados a las pantallas fuera de la aulas, lo que provoca un déficit de atención y de comprensión. No se entiende, a no ser que sea por razones electorales, que el Ministerio de Educación no publique estos datos desagregados por comunidades, lo que permitiría conocer la realidad regional y la gestión de cada gobierno autonómico. Los expertos advierten sobre el uso y abuso de los dispositivos digitales entre los menores, que influye en su atención y en su comprensión. El tiempo que se dedica TikTok y Youtube antes se empleaba en la práctica deportiva y la lectura. Y a menos lectura, menor riqueza de vocabulario, se empobrece la capacidad de expresión y de comprensión. Las redes provocan sedentarismo y reducen el rendimiento escolar.