09/02/10 0:00
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Redacció
Maó
Jugar al parchís, a la oca, al ajedrez, jugar con la cuerda, a la taba, con las canicas, al pilla-pilla, jugar con pelotas, aros, huesos, maderas. Juegos de mesa, juegos de rol, juegos de habilidad. Todos son juegos que divierten, entretienen y forman. Pero ¿qué ocurre con los juegos en las aulas? ¿Y en las áreas? Si jugar es tan fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y social de los niños y niñas y de los jóvenes, ¿por qué no tiene mayor presencia en las áreas curriculares? En este libro encontramos reflexiones en torno a los beneficios del juego y prácticas que ilustran cómo llevar a cabo dichas propuestas en los diferentes niveles educativos.

Temes centrals
Importancia del juego infantil en el desarrollo humano
? El papel de los juegos en educación matemática
? Jugar en la clase de lengua
? El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la geografía
? Educación infantil y primaria
? Jugar con la creación simbólica
? Cómo vemos a los niños y niñas a través del juego
? Los juegos de representación, una herramienta para favorecer el desarrollo del lenguaje
? Jornadas sobre juegos sensibilizadores para la integración en la escuela de niños con problemas de disminución
? Los videojuegos
? Educación secundaria
? El juego de tablero de todo el mundo
? Los juegos de nuestros abuelos
? Adolescentes y juegos de rol
? Glosario.

El juego como estrategia didáctica
AUTORS: Domènec Bañeres, Alan J. Bishop (entre molts altres)
EDITORIAL: Graó
SÈRIE: Didáctica/Diseño y desarrollo circular
ISBN: 978-84-7827-633-2