El caso se dio a conocer en el programa de Ana Rosa, y, tras pedir Jesús Martín Blanco director general de Derechos de las Personas con Discapacidad, a la fiscalía que actuara, se espera que esté pronto en manos de la justicia.
Sin embargo, y a la espera de que se resuelva este caso, cabe recordar que el caso este alumno cántabro no es no mucho menos una excepción, pues el 80% de los alumnos con discapacidad ha sufrido acoso o bullying en algún momento, porcentaje que se eleva hasta el 92 % en la educación ordinaria, como el instituto en el que está matriculado este alumno. En la educación especial en cambio, el porcentaje de alumnos que sufren acoso no llega al 3%, «cualquier forma de violencia o discriminación hacia las personas con discapacidad es intolerable. Desde ambas entidades creemos que es imprescindible seguir trabajando para construir entornos educativos seguros, respetuosos e inclusivos para todas las personas», aseguraban desde Aspace al saltar la noticia.
Los alumnos con discapacidad, como ya se puso de manifiesto hace casi tres años en la jornada 'Discapacidad y 'bullying' en la escuela', organizada por el CEDDD, no solo tienen un mayor riesgo de sufren un acoso evidente, sino que 3 de cada 10, se ha sentido aislado, rechazado o excluido y un 27,5% es objeto de burlas constantes.
Tener una discapacidad u otra también condiciona el riesgo de sufrir bullying, pues según datos puestos sobre la mesa en esta misma jornada, los alumnos con discapacidad física son los que más burlas sufren (26,9%), seguido de la discapacidad intelectual o del desarrollo (26,1%), la visual (17,5), la enfermedad mental (15,4%) y la discapacidad auditiva (14,7%).
Aunque las causas son difíciles de desentrañar, los expertos apuntan a las ratios elevadas, la irrupción de las tecnologías móviles y sobre todo a la ausencia de valores, como las principales causas de que los porcentajes de acoso en las aulas sigan siendo tan elevados.
De la publicación de estos datos, poco o nada se ha hecho para proteger del acoso a los alumnos con discapacidad, más allá de las acciones llevadas a cabo desde el mundo asociativo. Desde ASPACE Cantabria aseguran que han tenido la oportunidad de colaborar con el entorno educativo y escolar, ofreciendo orientación y apoyo en el proceso de adaptación a sus necesidades educativas en materia de comunicación, con el objetivo de favorecer la participación y el bienestar en el aula.
Además, han desarrollado un Proyecto de Sensibilización a la Discapacidad en el entorno educativo, cuyo objetivo principal "ha sido y es el promover desde los centros educativos de la región, los valores del compromiso solidario hacia las personas con discapacidad, creando un espacio de reflexión hacia el cambio social y la inclusión".
Los últimos acontecimientos dejan clara que estas acciones son más necesarias que nunca, y aseguran que van «continuar llevándolas a cabo».
1 comentario
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... eso me recuerda cuando todos les reían las gracias a los periodistas y comentaristas políticos que se mofaban de cierto diputado de Podemos llamado Echenique, postrado en una silla de rudas motorizada y pese a ello, luchador que llegó a ser diputado en el Congreso de los Diputados... los memes y las bromas en ese periodo fueron antológicas, y muchos lo primero que piensan al oír su nombre es sonreírse al recordar cómo lo ponían a parir... cosas de la hipocresía hispana de rancio abolengo... nada de aquello que nos mostraban nuestros mayores, de no reírnos del discapacitado, nada de respetar a quienes tienen la vida más dura... en cuanto los diputados pasaron a saludar a la familia real de visita al hemiciclo, venga cachondeo al decir que Echenique era un maleducado por no haberse levantado de su silla a saludar... eso ejemplariza el tipo de sociedad que somos... no me extraña que siga la misma onda en las escuelas, habéis sembrado odio, en los próximos años recogeremos sus frutos... ¿de qué nos extrañamos?